党的二十届四中全会精神融入高校思政课堂的三重逻辑

潘乐萌

（安徽国际商务职业学院 马克思主义学院，合肥 230001）

摘  要：党的二十届四中全会精神融入高校思政课堂，是思政课课程属性，也是把握立德树人根本任务的内在要求。在融入过程中，应遵循明确原则、讲清内容、构建路径的“三重逻辑”，坚持政治性和学理性相统一、价值性和知识性相统一、整体推进和重点突破相统一、问题导向与目标导向相统一等基本原则，确保讲清成就、优势、定位等内容，灵活采用有机式、浸润式、问题式、延展式等多种方式，全面阐释二十届四中全会精神的主要内容，切实做到思政课建设和党的创新理论武装同步推进，从而增强课程的思想性、理论性、实效性，推动高校思政课建设内涵式发展。

关键词：思政课；党的二十届四中全会；中国式现代化；“十五五”；融入路径

中图分类号：G641；D261        文献标志码：A          文章编号：1671-9255（2026）01-0072-05