高职院校辅导员教育家精神的内涵特征、核心维度与培育路径

姚平芳

（安徽商贸职业技术学院 马克思主义学院，安徽 芜湖 241002）

摘  要：教育家精神对于在立德树人背景下推进辅导员铸魂育人，实现辅导员队伍高质量发展具有重要意义。高职院校辅导员教育家精神具有职业性、教育性、实践性和创新性的内涵特征，应当将职业信念与教育情怀相统一、专业素养与教育智慧相统一、创新精神与实践能力相统一。高职院校应当立足自身办学特色和学生实际，强化组织赋能，突出专业成长，注重示范引领，鼓励躬耕笃行，努力塑造信仰坚定、本领精湛、品格高尚的辅导员队伍，使其在精准思政中彰显教育家的时代担当，共同构筑起新时代高职院校辅导员教育家精神的培育矩阵，不断提升高职教育人才培养质量。

关键词：高职院校辅导员；教育家精神；职业性；实践性；创新精神

中图分类号：G715        文献标识码：A          文章编号：1671-9255（2025）03-0071-05